{"id":1023,"date":"2021-04-14T14:26:58","date_gmt":"2021-04-14T14:26:58","guid":{"rendered":"https:\/\/kids.acervantes.com\/?page_id=1023"},"modified":"2024-06-12T10:02:31","modified_gmt":"2024-06-12T10:02:31","slug":"cervantes2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.acervantes.com\/kids\/cervantes2\/","title":{"rendered":"CERVANTES 2 (8 a\u00f1os)"},"content":{"rendered":"\t\t
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Cervantes 2 (8 a\u00f1os)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Septiembre<\/div>
Arranca otro a\u00f1o para Ana en Cervantes Kids<\/div><\/div>
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Roadmap to the Stars<\/div>
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Ana sigue aprendiendo algunos grupos f\u00f3nicos m\u00e1s sencillos e importantes, con muchas actividades para aprender a pronunciar jugando con los sonidos. Ya es capaz de llevar un ritmo de conversaci\u00f3n que le permite protagonizar algunas historias, haciendo presentaciones sencillas, representando personajes graciosos e incluso alguna vez se pone en el role del profesor. Las exposiciones en p\u00fablico son mucho m\u00e1s naturales y se siente especial cuando le aplauden sus compa\u00f1eros y profesores al terminar.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Enero<\/div>
\"Describir a mis compa\u00f1eros y qu\u00e9 les gusta hacer me sale de forma natural\"<\/div><\/div>
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Describiendo c\u00f3mo somos<\/div>
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Conforme va aprendiendo m\u00e1s vocabulario, Ana gana m\u00e1s confianza para hablar en p\u00fablico. El miedo a equivocarse ha desaparecido y forma parte del aprendizaje. Puede describir f\u00edsicamente a las personas y la ropa que llevan puesta, as\u00ed como expresar lo que le gusta y lo que no. Puede tambi\u00e9n explicar las habilidades de sus compa\u00f1eros y los hobbies que tienen, en qu\u00e9 les gusta usar su tiempo libre, las mascotas que tienen o los objetos y habitaciones de sus casas.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Febrero<\/div>
\"\u00a1He ganado el primer reto con una clase de mayores!\"<\/div><\/div>
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Hay un Mundo fuera de nuestra clase<\/div>
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Una clase de mayores ha retado a la clase de Ana a un juego de memoria: Cuentan uno por uno cosas que les gusta hacer, preferencias o partes de su casa. Los del otro equipo tienen que repetir, con sus palabras, lo que han explicado. Al final del juego s\u00f3lo quedan Ana y Javi (un ni\u00f1o de la otra clase). El equipo de Ana estalla en gritos y aplausos cuando Javi no es capaz de recordar el nombre del caramelo favorito de Ana. Ya est\u00e1n contando los minutos que faltan para el pr\u00f3ximo reto entre clases.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Abril<\/div>
La limpieza y organizaci\u00f3n en el Cuaderno de clase es fundamental para un buen aprendizaje<\/div><\/div>
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Unos cuadernos de otro Planeta<\/div>
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Todas las semanas la profe revisa sus cuadernos y se asegura de que apuntan correctamente las tareas en la Agenda. Todos los compa\u00f1eros se esmeran mucho en que est\u00e9n limpios y los dibujos son una pasada. La profe hace peque\u00f1as competiciones para ver cu\u00e1l es el cuaderno m\u00e1s bonito, o el que mejor letra tiene, o incluso el que mejor trabajo de redacci\u00f3n ha hecho. Eso les motiva mucho para hacer las tareas que la profe les manda para hacer en casa.<\/p><\/div><\/div><\/div>

Junio<\/div>
\"Estoy deseando llegar el a\u00f1o que viene a Skills y empezar a trabajar con el ordenador\"<\/div><\/div>
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El trabajo bien hecho da sus frutos<\/div>
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Tras 5 a\u00f1os en Cervantes Kids, la clase funciona como un reloj: Todos saben las normas a la perfecci\u00f3n, tienen interiorizado que no se puede usar el castellano, nadie se queda atr\u00e1s por miedo a preguntar, son capaces de escribir peque\u00f1os p\u00e1rrafos conectando ideas, han aprendido a pensar en ingl\u00e9s en lugar de tener que traducir constantemente lo que piensan\u2026 Y todo eso se refleja en los nuevos retos que son capaces de conseguir en cada sesi\u00f3n. Est\u00e1n listos para dar el salto a SKILLS el curso que viene en Cervantes Teens<\/strong>.<\/p><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

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